Inscrições abertas para crianças de 10 a 14 anos, residentes no Brasil.
…A criança até já está preocupada porque o celular dela bloqueia depois das 21h” …”mas já configurei aqui pra na terça-feira não bloquear”. – Mãe (Angélica)
“Eu quem agradeço, por promover esses momentos maravilhosos que antes eram comigo criança e agora com as minhas filhas!!!” – Mãe (Angélica)
“Lya Oliveira. Gostaria de desejar feliz dia dos professores. Este dia não é só uma data é mostrar que ensinar também uma virtude para trazer paciência e bom ensinamento dentro e fora das escolas.” – Tia das participantes (Maria Eduarda e Maria Heloísa)
“E eu agradeço de coração ter uma professora, amiga mentora.” – Participante Maria Eduarda
Quem sou eu?
Eu sou apaixonada
Eu ajudo as pessoas
Eu sou fofa
Eu sou boa amiga
Eu sou gatinha
Eu gosto de estudar
Eu gosto de estar no meu quarto
Eu sou estrelada
Eu sou bonita
Eu sou amiga querida
Eu sou feliz
Eu sempre quis
Eu sou brava
A minha amiga é bonita
Poetisa: Maria Heloísa (6 anos de idade)
Quem eu sou?
Eu sou eu
Eu sou legal
Eu sou bonita
Eu sou irritada
Eu sou feliz, sou gentil
Eu sou uma boa amiga
Eu sou linda
Sou estudiosa
E maravilhosa
Autora: Valentina Cruz ( 9 anos de idade)
Quem sou eu?
Eu sou eu
Eu sou legal e sensacional
Eu sou bonita com laço de fita
Eu sou irritada, mas sou amada
Eu sou feliz e sempre quis ir a Paris
Eu sou uma boa amiga
Porque no pega-pega não sou de briga
Eu sou linda e sempre bem vinda
Sou maravilhosa e muito estudiosa
Autora: Valentina Cruz (9 anos de idade)
Minha vida
Minha vida é minha
Tenho um monte de problema
Só não ganhei
Meu dilema
Do estresse e da felicidade
É uma vida muito agitada
E ainda mais animada
Minha vida é divertida
E está sempre nesta pista
Procurando diversão
Sem arrumar confusão
Autora: Valentina Cruz (9 anos de idade)
Minha vida
Estressada
Aventureira
Preocupada
Divertida
Minha vida é
Amorosa
Folgada
Preguiçosa
Autora: Maria Eduarda (13 anos de idade)
META – Estimular e desenvolver o potencial literário de jovens de comunidades brasileiras através da poesia, revelando para a sociedade a visão de cada um dos participantes sobre temas diários que impactam em suas vidas.
Por meio de workshops coordenados pela professora Lya Oliveira, estes jovens serão introduzidos à poesia como forma de arte literária, seus diversos estilos e sua importância em diferentes culturas.
Cada participante será convidado a escrever seus próprios poemas e, se assim desejar, adicionar um desenho como forma de complementar suas obras.
Neste processo de criação, eles serão apresentados à missão do Children’s Design International Collection (CDIC), cujo foco é a preservação das formas de expressão infanto-juvenil.
Através dessas atividades busca-se estabelecer uma conexão dos participantes com o mundo e inspirar todos os envolvidos nas atividades a apreciar a literatura como uma manifestação artística.
METODOLOGIA
A fim de desenvolver e/ou aprimorar as habilidades e competências na prática da criação e representação artísticas dos participantes nas produções de poemas, serão utilizados recursos audiovisuais e digitais como:
1 – Roda de conversas para a apresentação e objetivos do projeto, assim como expor a forma de divulgação das atividades desenvolvidas na iniciativa.
2 – Definição sobre o conceito e as características do texto poema.
3 – Início das produções escrita e manifestação artística.
4 – Análise e correção dos textos (se necessário), sem alterar essência e identidade.
5 – Finalização da escrita dos poemas.
6 – Organização e preparação do evento para a exposição de resultados da literatura artística.
7 – Exposição da produção finalizada no site (textos, áudios, desenhos).
8 – Apresentação: feira virtual, entrevistas, entre outros, para apresentar o nosso projeto “Vidas em Versos”.
BACKGROUND
Lya J. Oliveira é professora da rede pública de Ensino Fundamental de São Paulo, no Brasil. Nos últimos anos ela tem se dedicado a conduzir, de forma independente, oficinas de poemas com jovens da comunidade Capão Redondo, na capital paulista.
Parte dessa produção literária já foi publicada online e também se transformou em dois livros comercializados de acordo com a demanda específica.
As sessões criativas promovem um senso de orgulho e ajudam a desenvolver a auto-estima e autonomia dos jovens envolvidos no projeto. Neste processo, os jovens compartilham suas experiências e vivências pessoais com os demais integrantes do grupo, contribuindo para o próprio auto-descobrimento.
Lya Oliveira pretende dar continuidade ao projeto expandindo-o a uma audiência ainda maior. Por isso entrou em contato com a Children’s Design International Collection (CDIC) e se associou, como voluntária, para explorar a possibilidade de ampliar o alcance desse trabalho em conjunto com a CDIC, cujo objetivo coletar e preservar todo trabalho criativo desenvolvido por jovens com idade abaixo dos 18 anos.
A CDIC considera toda essa produção valiosa e acredita firmemente que ela deve ser compartilhada com o público e também preservada para efeitos de pesquisa.
A estratégia de desenvolvimento da coleção da CDIC’s busca a participação de jovens e alcançar uma audiência diversificada, legitimando, assim, o papel desses jovens na sociedade. O desenvolvimento da coleção da CDIC, assim como seu acesso e programas educacionais, podem auxiliar e complementar o trabalho de Lya Oliveira para esta iniciativa desenvolvida no Brasil.
